科學復習備戰2020年新高考 青島名師為你支招

2019-10-10 09:35:08   高考頻道    來源: 樂學網

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  開學之后的期初測試對高中生來說并不陌生,但新高三學生完成的這一次測試意義不同尋常。新高三學生面對新課標新課改實施之后的山東首次自主命題“6選3”高考,此次全市模擬測試就按照高考標準折算分數,讓學生和學校體驗了一次全過程高考練兵。

  青島五十八中副校長吳峰認為,模擬的意義在于讓學生感受高考流程,了解評價體系,針對學科考查點查漏補缺。

  面臨新高考,學生應該怎么復習?通過期初考試,每一位高三學子都應該清楚自己的復習備考情況,同時也發現學習中的不足。青島九中的各科領軍老師給考生帶來了備考指南。

  語文 寫作關注主旋律素材

  青島九中 語文組長羅颯

  語文組教師認為,“三新”(新時代、新課標、新高考)背景下的2020高考語文將依然立足“立德樹人”的根本要求,繼續突出時政性、科學性和創新性,考查學生的語文核心素養水平,更加注重學生的思維方法和思維品質。

  由此,備考建議如下:現代文閱讀首先要提高速讀能力,以適應不斷增加的高考大文字量;其次梳理建立相應的知識系統,以具備相應考點的思維路徑;要拓展閱讀的廣度,多讀邏輯性、思維性較強的內容,適量堅持整本閱讀;閱讀要把讀準、讀懂作為基本要求,訓練自己對文本的整體認知能力,語文水平不高的同學,完成文題之前要常做梳理概括文本的練習,積累閱讀經驗,提升自己的分析、概括、表達水平。

  文言文閱讀可以以回顧整理傳統教學篇目為先行,新課標要求背誦的文言篇目以及日常訓練篇目為補充,著力進行實詞及文化常識的積累,建立詞義鏈,分類記憶文化常識。強化對文言文整體審視、語境審視、語法審視的意識。

  寫作方面要讀書看報、拓寬視野,關注社會各領域的發展成就,關注當代文化生活和現象,關注熱點事件、模范人物,關注大力弘揚的主流價值觀和時代風尚。積累素材,多看多思多動手,多寫作思辨性強的選題,多做修改升格訓練。

  數學 堅持問題導向提升備考質量

  青島九中特級教師、數學組長 常發友

  期初考試數學學科存在的主要問題:得分意識差,審題不清,時間分配不合理,很多同學沒有做完試題;知識整合不到位,沒有形成完整的學科體系;運算速度慢,靈活性差,不能觸類旁通,舉一反三;答題規范性差,表述不當等。

  2020屆高考數學學科備考建議:分配好時間,強化限時訓練,抓好周末檢測,月考,抓好考練后的補償訓練,自我矯正,獨立探索,引導學生自覺養成總結反思糾錯的習慣;堅持用好課本,用好“錯題本”引導教學回歸教材;加強知識聯系與邏輯的梳理,注重知識形成的分析,增強知識的整體認識;注重細節、規范答題,強化學生的動手能力,培養學生的規范意識、抓分意識;在解題中增長能力,注重通性通法,強化變式教學,一題多解、一題多變、多題一解等手段,深入挖掘典型試題的潛在功能;加強對數學多選題考查功能研究。

  英語 提升思維閱讀加大詞匯量

  青島九中英語組長 楊娜

  本次調研考試,在閱卷中我們發現,很多同學在閱讀理解、寫作上失分較多,這反映出大家在詞匯上特別是一詞多義、用英語思維閱讀文章進行理解方面、新高考寫作題型上存在問題。針對考試存在的問題,同學們要基于問題認真查找根源、努力提升。給同學們如下建議:

  提高詞匯量,關注常見詞匯的一詞多義現象,提高原版文章的閱讀能力和水平。要大量閱讀反映中外優秀文化、大眾科技(與人們生活息息相關的科普知識)、社會生活、綠色環保以及講述中國故事的文本,關注人與自然、人與社會、人與自我三大主題,對體現立德樹人、家國情懷、文化使命、人類命運共同體主題的語篇要仔細品味鑒賞。

  2020屆學生面臨寫作新題型,題量加大,分值提高。這種情況下,要給寫作留出足夠時間,提高語言輸出能力。小應用文需要緊扣要點,掌握部分相關的精彩句型正確使用。讀后續寫要注意思路的整體感,先讀懂讀透所給章節,閱讀思路要遵循文本發展的時間線、故事情節線、情感發展線。概要寫作要高屋建瓴,理清文本邏輯關系,用準確精煉的語言概括,注意上下文的連貫性。

  化學“核心素養”考的是學以致用

  青島九中化學組長 王美榮

  針對考試中同學出現的問題以及正在進行的一輪復習,老師有以下建議:對照各科的課程標準,避免知識的盲區。兵法有云:“知己知彼,百戰不殆”。對于高考而言,這里的“彼”指“課程標準”。一輪復習中,課程標準規定的所有考點,不論是不是高頻考點,建議一個點也不可忽略,需要面面俱到。同時,還要通過思維導圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型,每個考點又是怎樣的出題方式。要把零散的習題整合成類型,“一個習題就是一個類型”,對其進行深入細致的探究。

  縱觀期初考試,相當一部分同學他們丟分不是丟在難題上,而是基礎題丟分太多,導致最后的考試分數不理想。表現得最突出的就是概念不清,記憶不牢。把基礎知識理解得越全面越深入,記憶得越準確越熟練,解題的正確率才會提高,速度才會加快,這樣復習才有成效。

  在高三復習中要注意運用不同顏色的筆對作業進行勾畫圈點批注,加強解題后的反思,并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題,領會其命題風格,對典型題做好歸類工作,并且能夠做到定期“訪談”。

  2020年新高考,會更加注重對核心素養的考查。 “核心素養”不神秘不抽象,它考查的就是考生到底能不能把課堂上學到的知識,用于應對來自真實生活當中的挑戰,能夠在真實的情境中提出問題、分析問題、解決問題。

  地理 重視對地理過程的探究

  青島九中地理組 李玲

  通過大數據對比分析,青島市高三期初考試地理學科學生存在的問題首先是文字表達缺乏層次性、條理性和內在的邏輯性;其次是審題能力差、解題不熟練,出現答非所問的情況。 、

  綜合分析學生出現的問題,主要原因是基礎知識掌握不牢,讀圖及獲取信息的能力不足。很多學生對世界區域地理和中國區域地理的認識較模糊,心中沒有“世界地圖”“中國地圖”,所以就很難進行區域定位。

  針對新高考的命題特點,結合學生在期初考試中暴露的問題,在地理備考中學生應注意以下幾點:一是重視對地理過程的探究,加強深度學習。將零散的知識化整為零,化無序為有序,化單一為系統,學生備考中加強對地理知識的深度學習,能夠有效促進綜合思維的培養;二是學生在備考中注重對知識進行思維建模,對地理事物形成的環節、階段、過程建立邏輯聯系,并用地理語言表述出來。三是學生在備考中要關注地理熱點,體現生活中的地理。盡可能多地看與地理相關的視頻,如“航拍中國”“美麗中國”“三江源”等,培養地理核心素養。

2013年